Study Math

Nama Guru : Savira Belinda Firdaus, S .Pd Mata Pelajaran : Matematika Wajib Kelas : XI IPS 2, XI IPA 5 dan XI IPS 1 Pertemuan : ke-7 Kompetensi Dasar : 3.6 Menggeneralisasi pola bilangan dan jumlah barisan aritmetika dan geometri. 4.6 Menggunakan pola barisan aritmetika atau geometri untuk menyajikan dan menyelesaikan masalah kontekstual  (termasuk pertumbuhan, bunga majemuk, dan anuitas) . Tujuan Pembelajaran : Melalui pembelajaran dengan menggunakan model Problem Based Learning, Peserta didik diharapkan mampu mengumpulkan dan mengolah informasi untuk membuat kesimpulan, serta menggunakan prosedur untuk menyajikan dan menyelesaikan masalah kontekstual  (termasuk pertumbuhan, bunga majemuk, dan anuitas) dengan pola barisan aritmatika atau geometri  secara teliti dan tepat serta aktif. Materi : Barisan dan Deret Metode : Ceramah, Diskusi dan Tanya Jawab Strategi : Belajar dengan Teman Sejawat

 Nama Guru : Savira Belinda Firdaus, S .Pd Mata Pelajaran : Matematika Wajib Kelas : XI IPA 4 Pertemuan : ke-7 Kompetensi Dasar : 3.6 Menggeneralisasi pola bilangan dan jumlah barisan aritmetika dan geometri. 4.6 Menggunakan pola barisan aritmetika atau geometri untuk menyajikan dan menyelesaikan masalah kontekstual  (termasuk pertumbuhan, bunga majemuk, dan anuitas) . Tujuan Pembelajaran : Melalui pembelajaran dengan menggunakan model Problem Based Learning, Peserta didik diharapkan mampu mengumpulkan dan mengolah informasi untuk membuat kesimpulan, serta menggunakan prosedur untuk menyajikan dan menyelesaikan masalah kontekstual  (termasuk pertumbuhan, bunga majemuk, dan anuitas) dengan pola barisan aritmatika atau geometri  secara teliti dan tepat serta aktif. Materi : Barisan dan Deret Metode : Ceramah, Diskusi dan Tanya Jawab Strategi : Belajar dengan Teman Sejawat

Nama Guru : Savira Belinda Firdaus, S .Pd Mata Pelajaran : Matematika Wajib Kelas : XI IPS 1 Pertemuan : ke-5 Kompetensi Dasar : 3.6 Menggeneralisasi pola bilangan dan jumlah barisan aritmetika dan geometri. 4.6 Menggunakan pola barisan aritmetika atau geometri untuk menyajikan dan menyelesaikan masalah kontekstual  (termasuk pertumbuhan, bunga majemuk, dan anuitas) . Tujuan Pembelajaran : Melalui pembelajaran dengan menggunakan model Problem Based Learning, Peserta didik diharapkan mampu mengumpulkan dan mengolah informasi untuk membuat kesimpulan, serta menggunakan prosedur untuk menyajikan dan menyelesaikan masalah kontekstual  (termasuk pertumbuhan, bunga majemuk, dan anuitas) dengan pola barisan aritmatika atau geometri  secara teliti dan tepat serta aktif. Materi : Barisan dan Deret Metode : Daring  Strategi : Belajar dengan Teman Sejawat

 Nama Guru : Savira Belinda Firdaus, S .Pd Mata Pelajaran : Matematika Wajib Kelas : XI IPA 4 dan XI IPA 5  Pertemuan : ke-6 Kompetensi Dasar : 3.6 Menggeneralisasi pola bilangan dan jumlah barisan aritmetika dan geometri. 4.6 Menggunakan pola barisan aritmetika atau geometri untuk menyajikan dan menyelesaikan masalah kontekstual  (termasuk pertumbuhan, bunga majemuk, dan anuitas) . Tujuan Pembelajaran : Melalui pembelajaran dengan menggunakan model Problem Based Learning, Peserta didik diharapkan mampu mengumpulkan dan mengolah informasi untuk membuat kesimpulan, serta menggunakan prosedur untuk menyajikan dan menyelesaikan masalah kontekstual  (termasuk pertumbuhan, bunga majemuk, dan anuitas) dengan pola barisan aritmatika atau geometri  secara teliti dan tepat serta aktif. Materi : Barisan dan Deret Metode : Daring  Strategi : Belajar dengan Teman Sejawat

 Nama Guru : Savira Belinda Firdaus, S .Pd Mata Pelajaran : Matematika Wajib Kelas : XI IPS 2 Pertemuan : ke-5 Kompetensi Dasar : 3.6 Menggeneralisasi pola bilangan dan jumlah barisan aritmetika dan geometri. 4.6 Menggunakan pola barisan aritmetika atau geometri untuk menyajikan dan menyelesaikan masalah kontekstual  (termasuk pertumbuhan, bunga majemuk, dan anuitas) . Tujuan Pembelajaran : Melalui pembelajaran dengan menggunakan model Problem Based Learning, Peserta didik diharapkan mampu mengumpulkan dan mengolah informasi untuk membuat kesimpulan, serta menggunakan prosedur untuk menyajikan dan menyelesaikan masalah kontekstual  (termasuk pertumbuhan, bunga majemuk, dan anuitas) dengan pola barisan aritmatika atau geometri  secara teliti dan tepat serta aktif. Materi : Barisan dan Deret Metode : Daring  Strategi : Belajar dengan Teman Sejawat

Nama Guru : Savira Belinda Firdaus, S .Pd Mata Pelajaran : Matematika Wajib Kelas : XI IPA 5 Pertemuan : ke-5 Kompetensi Dasar : 3.6 Menggeneralisasi pola bilangan dan jumlah barisan aritmetika dan geometri. 4.6 Menggunakan pola barisan aritmetika atau geometri untuk menyajikan dan menyelesaikan masalah kontekstual  (termasuk pertumbuhan, bunga majemuk, dan anuitas) . Tujuan Pembelajaran : Melalui pembelajaran dengan menggunakan model Problem Based Learning, Peserta didik diharapkan mampu mengumpulkan dan mengolah informasi untuk membuat kesimpulan, serta menggunakan prosedur untuk menyajikan dan menyelesaikan masalah kontekstual  (termasuk pertumbuhan, bunga majemuk, dan anuitas) dengan pola barisan aritmatika atau geometri  secara teliti dan tepat serta aktif. Materi : Barisan dan Deret Metode : Daring  Strategi : Belajar dengan Teman Sejawat

Nama Guru : Savira Belinda Firdaus, S .Pd Mata Pelajaran : Matematika Wajib Kelas : XI IPS 1 Pertemuan : ke-4 Kompetensi Dasar : 3.6 Menggeneralisasi pola bilangan dan jumlah barisan aritmetika dan geometri. 4.6 Menggunakan pola barisan aritmetika atau geometri untuk menyajikan dan menyelesaikan masalah kontekstual  (termasuk pertumbuhan, bunga majemuk, dan anuitas) . Tujuan Pembelajaran : Melalui pembelajaran dengan menggunakan model Problem Based Learning, Peserta didik diharapkan mampu mengumpulkan dan mengolah informasi untuk membuat kesimpulan, serta menggunakan prosedur untuk menyajikan dan menyelesaikan masalah kontekstual  (termasuk pertumbuhan, bunga majemuk, dan anuitas) dengan pola barisan aritmatika atau geometri  secara teliti dan tepat serta aktif. Materi : Barisan dan Deret Metode : Daring Strategi : Belajar dengan Teman Sejawat

 Nama Guru : Savira Belinda Firdaus, S .Pd Mata Pelajaran : Matematika Wajib Kelas :  X4 Pertemuan : ke-5 Capaian Pembelajaran  :   Peserta didik dapat menyelesaikan permasalahan segitiga siku-siku yang melibatkan perbandingan trigonometri dan aplikasinya Tujuan pembelajaran :  Siswa mampu merancang solusi untuk menghitung ketinggian suatu objek secara teliti dan menjelaskannya secara rinci dan tepat dengan perbandingan Trigonometri dalam kehidupan sehari-hari. Materi : Trigonometri Metode : Daring Strategi : Belajar dengan Teman Sejawat

 Nama Guru : Savira Belinda Firdaus, S .Pd Mata Pelajaran : Matematika Wajib Kelas :  X5 Pertemuan : ke-6 Capaian Pembelajaran  :   Peserta didik dapat menyelesaikan permasalahan segitiga siku-siku yang melibatkan perbandingan trigonometri dan aplikasinya Tujuan pembelajaran :  Siswa mampu merancang solusi untuk menghitung ketinggian suatu objek secara teliti dan menjelaskannya secara rinci dan tepat dengan perbandingan Trigonometri dalam kehidupan sehari-hari. Materi : Trigonometri Metode : Daring Strategi : Belajar dengan Teman Sejawat

 Nama Guru : Savira Belinda Firdaus, S .Pd Mata Pelajaran : Matematika Wajib Kelas : XI IPA 4 Pertemuan : ke-5 Kompetensi Dasar : 3.6 Menggeneralisasi pola bilangan dan jumlah barisan aritmetika dan geometri. 4.6 Menggunakan pola barisan aritmetika atau geometri untuk menyajikan dan menyelesaikan masalah kontekstual  (termasuk pertumbuhan, bunga majemuk, dan anuitas) . Tujuan Pembelajaran : Melalui pembelajaran dengan menggunakan model Problem Based Learning, Peserta didik diharapkan mampu mengumpulkan dan mengolah informasi untuk membuat kesimpulan, serta menggunakan prosedur untuk menyajikan dan menyelesaikan masalah kontekstual  (termasuk pertumbuhan, bunga majemuk, dan anuitas) dengan pola barisan aritmatika atau geometri  secara teliti dan tepat serta aktif. Materi : Barisan dan Deret Metode : Daring  Strategi : Belajar dengan Teman Sejawat

Nama Guru : Savira Belinda Firdaus, S .Pd Mata Pelajaran : Matematika Wajib Kelas :  X5 Pertemuan : ke-5 Capaian Pembelajaran  :   Peserta didik dapat menyelesaikan permasalahan segitiga siku-siku yang melibatkan perbandingan trigonometri dan aplikasinya Tujuan pembelajaran :  Menentukan nilai perbandingan Trigonometri ( Sinus, Cosinus, Tangen, Cosecan, Secan, dan Cotangen ) pada sistem kuadran sederhana. Materi : Trigonometri Metode : Daring Strategi : Belajar dengan Teman Sejawat

 Nama Guru : Savira Belinda Firdaus, S .Pd Mata Pelajaran : Matematika Wajib Kelas :  X4 Pertemuan : ke-4 Capaian Pembelajaran  :   Peserta didik dapat menyelesaikan permasalahan segitiga siku-siku yang melibatkan perbandingan trigonometri dan aplikasinya Tujuan pembelajaran :  Menentukan nilai perbandingan Trigonometri ( Sinus, Cosinus, Tangen, Cosecan, Secan, dan Cotangen ) pada sistem kuadran sederhana. Materi : Trigonometri Metode : Ceramah, Diskusi dan Tanya Jawab Strategi : Belajar dengan Teman Sejawat

 Nama Guru : Savira Belinda Firdaus, S .Pd Mata Pelajaran : Matematika Wajib Kelas : XI IPA 4 dan XI IPA 5 Pertemuan : ke-4 Kompetensi Dasar : 3.6 Menggeneralisasi pola bilangan dan jumlah barisan aritmetika dan geometri. 4.6 Menggunakan pola barisan aritmetika atau geometri untuk menyajikan dan menyelesaikan masalah kontekstual  (termasuk pertumbuhan, bunga majemuk, dan anuitas) . Tujuan Pembelajaran : Melalui pembelajaran dengan menggunakan model Problem Based Learning, Peserta didik diharapkan mampu mengumpulkan dan mengolah informasi untuk membuat kesimpulan, serta menggunakan prosedur untuk menyajikan dan menyelesaikan masalah kontekstual  (termasuk pertumbuhan, bunga majemuk, dan anuitas) dengan pola barisan aritmatika atau geometri  secara teliti dan tepat serta aktif. Materi : Barisan dan Deret Metode : Ceramah, Diskusi dan Tanya Jawab Strategi : Belajar dengan Teman Sejawat

Nama Guru : Savira Belinda Firdaus, S .Pd Mata Pelajaran : Matematika Wajib Kelas : X IPA 4 Pertemuan : ke-3 Kompetensi Dasar : 3.6 Menggeneralisasi pola bilangan dan jumlah barisan aritmetika dan geometri. 4.6 Menggunakan pola barisan aritmetika atau geometri untuk menyajikan dan menyelesaikan masalah kontekstual (termasuk pertumbuhan, bunga majemuk, dan anuitas). Tujuan Pembelajaran : Melalui pembelajaran dengan menggunakan model Problem Based Learning, Peserta didik diharapkan mampu menjelaskan pengertian deret geometri tak hingga, merumuskan , menyelesaikan deret geometri tak hingga dengan teliti dan tepat serta aktif, toleran dan bekerja sama dalam kelompok. Materi : Barisan dan Deret Metode : Ceramah, Diskusi dan Tanya Jawab Strategi : Belajar dengan Teman Sejawat

Nama Guru : Savira Belinda Firdaus, S .Pd Mata Pelajaran : Matematika Wajib Kelas :  X4 Pertemuan : ke-3 Capaian Pembelajaran  :   Peserta didik dapat menyelesaikan permasalahan segitiga siku-siku yang melibatkan perbandingan trigonometri dan aplikasinya Tujuan pembelajaran :  Menentukan nilai perbandingan Trigonometri ( Sinus, Cosinus, Tangen, Cosecan, Secan, dan Cotangen ) pada sistem kuadran sederhana. Materi : Trigonometri Metode : Ceramah, Diskusi dan Tanya Jawab Strategi : Belajar dengan Teman Sejawat

Nama Guru : Savira Belinda Firdaus, S .Pd Mata Pelajaran : Matematika Wajib Kelas :  X5 Pertemuan : ke-4 Capaian Pembelajaran  :   Peserta didik dapat menyelesaikan permasalahan segitiga siku-siku yang melibatkan perbandingan trigonometri dan aplikasinya Tujuan pembelajaran :  Menentukan nilai perbandingan Trigonometri ( Sinus, Cosinus, Tangen, Cosecan, Secan, dan Cotangen ) pada sistem kuadran sederhana. Materi : Trigonometri Metode : Ceramah, Diskusi dan Tanya Jawab Strategi : Belajar dengan Teman Sejawat

Nama Guru : Savira Belinda Firdaus, S .Pd Mata Pelajaran : Matematika Wajib Kelas :  X5 Pertemuan : ke-3 Capaian Pembelajaran  :   Peserta didik dapat menyelesaikan permasalahan segitiga siku-siku yang melibatkan perbandingan trigonometri dan aplikasinya Tujuan pembelajaran :  Menentukan nilai perbandingan Trigonometri ( Sinus, Cosinus, Tangen, Cosecan, Secan, dan Cotangen ) pada sistem kuadran sederhana. Materi : Trigonometri Metode : Ceramah, Diskusi dan Tanya Jawab Strategi : Belajar dengan Teman Sejawat

 Nama Guru : Savira Belinda Firdaus, S .Pd Mata Pelajaran : Matematika Wajib Kelas :XI IPS 2 Pertemuan : ke-3 Kompetensi Dasar : 3.6 Menggeneralisasi pola bilangan dan jumlah barisan aritmetika dan geometri. 4.6 Menggunakan pola barisan aritmetika atau geometri untuk menyajikan dan menyelesaikan masalah kontekstual. Tujuan Pembelajaran : Melalui pembelajaran dengan menggunakan model Problem Based Learning, Peserta didik diharapkan mampu menjelaskan pengertian deret geometri tak hingga, merumuskan , menyelesaikan deret geometri tak hingga dengan teliti dan tepat serta aktif, toleran dan bekerja sama dalam kelompok. Materi : Barisan dan Deret Metode : Ceramah, Diskusi dan Tanya Jawab Strategi : Belajar dengan Teman Sejawat

Nama Guru : Savira Belinda Firdaus, S .Pd Mata Pelajaran : Matematika Wajib Kelas : XI IPS 1, XI IPA 5 dan XI IPS 2 Pertemuan : ke-2 Kompetensi Dasar : 3.6 Menggeneralisasi pola bilangan dan jumlah barisan aritmetika dan geometri. 4.6 Menggunakan pola barisan aritmetika atau geometri untuk menyajikan dan menyelesaikan masalah kontekstual. Tujuan Pembelajaran : Melalui pembelajaran dengan menggunakan model Problem Based Learning, Peserta didik diharapkan mampu menjelaskan pengertian deret geometri tak hingga, merumuskan , menyelesaikan deret geometri tak hingga dengan teliti dan tepat serta aktif, toleran dan bekerja sama dalam kelompok. Materi : Barisan dan Deret Metode : Diskusi dan Tanya Jawab Strategi : Belajar dengan Teman Sejawat

 Nama Guru : Savira Belinda Firdaus, S .Pd Mata Pelajaran : Matematika Wajib Kelas : X IPA 4 Pertemuan : ke-2 Kompetensi Dasar : 3.6 Menggeneralisasi pola bilangan dan jumlah barisan aritmetika dan geometri. 4.6 Menggunakan pola barisan aritmetika atau geometri untuk menyajikan dan menyelesaikan masalah kontekstual. Tujuan Pembelajaran : Melalui pembelajaran dengan menggunakan model Problem Based Learning, Peserta didik diharapkan mampu menjelaskan pengertian deret geometri tak hingga, merumuskan , menyelesaikan deret geometri tak hingga dengan teliti dan tepat serta aktif, toleran dan bekerja sama dalam kelompok. Materi : Barisan dan Deret Metode : Diskusi dan Tanya Jawab Strategi : Belajar dengan Teman Sejawat

 Nama Guru : Savira Belinda Firdaus, S .Pd Mata Pelajaran : Matematika Wajib Kelas : X4 dan X5 Pertemuan : ke-2 Capaian Pembelajaran  : Peserta didik dapat menggunakan perbandingan trigonometri . Tujuan pembelajaran :  Menyelesaikan masalah sehari-hari menggunakan Trigonometri Materi : Trigonometri Metode : Diskusi dan Tanya Jawab Strategi : Belajar dengan Teman Sejawat

 Nama Guru : Savira Belinda Firdaus, S .Pd Mata Pelajaran : Matematika Wajib Kelas : X5 Pertemuan : ke-1 CP :  Peserta didik dapat menyelesaikan permasalahan segitiga siku-siku yang melibatkan perbandingan trigonometri dan Sudut Istimewa Trigonometri. Tujuan pembelajaran :  1.Peserta didik dapat menentukan perbandingan trigonometri dari sebuah segitiga siku- siku yang diberikan 2. Peserta didik dapat membuat solusi dari masalah terkait konsep perbandingan trigonometri Materi : Trigonometri Metode :  Diskusi dan Tanya Jawab Strategi :  Belajar dengan Teman Sejawat

Nama Guru : Savira Belinda Firdaus Mata Pelajaran : Matematika Wajib Kelas : XI IPA 4 dan XI IPA 5 Komptensi Dasar : 3.6 Menggeneralisasi pola bilangan dan jumlah barisan aritmetika dan geometri. 4.6 Menggunakan pola barisan aritmetika atau geometri untuk menyajikan dan menyelesaikan masalah kontektual. Tujuan Pembelajaran: Melalui pembelajaran dengan menggunakan model Problem Based Learning, peserta didik diharapkan mampu menjelaskan ciri barisan geometri, merumuskan suku ke- n dan jumlah suku deret geometri, menentukan suku ke- n  dan jumlah n  suku deret geometri, menjelaskan karakteritik masalah yang model matematikanya berbentuk deret geometri, merumuskan dan menyelesaikan deret yang merupakan model matematika dari masalah. Materi : Barisan dan Deret Geometri Metode : Diskusi dan Tanya Jawab Strategi : Belajar dengan Teman Sejawat ========= ========= ========= ========= ========= ========= ========= ========= ======= Assalamu'alaikum Wr. Wb Selamat Pagi , Hallo ! Mat...