Study Math

  Nama Guru : Savira Belinda Firdaus, S.Pd Mata Pelajaran : Matematika Wajib Kelas :  XI F.A 3 dan XI F.A 4 Pertemuan :  ke- 9 Capaian Pembelajaran  :   Peserta didik dapat menentukan fungsi invers, komposisi fungsi, dan transformasi fungsi untuk memodelkan situasi dunia nyata menggunakan fungsi yang sesuai (linier, kuadrat eksponensial) Tujuan pembelajaran :  Peserta didik dapat menjelaskan pengertian fungsi, menentukan domain, kodomain, dan range suatu fungsi serta mampu membuat dan menggunakan konsep fungsi komposisi dan fungsi invers untuk menyelesaikan masalah.  Materi :  Fungsi Komposisi dan Fungsi Invers   Model Pembelajaran:   Discovery Learning  (untuk penemuan konsep matriks dan bentuk-bentuknya) dan  Problem-Based Learning (PBL)  (untuk aplikasi dalam masalah kontekstual). Strategi:  Tanya jawab (untuk memicu pemikiran), diskusi kelompok (untuk kolaborasi dan pemecahan masalah), eksplorasi (untuk menemukan ...

  Nama Guru : Savira Belinda Firdaus, S.Pd Mata Pelajaran : Matematika Wajib Kelas :  XII IPA 3 Pertemuan :  ke- 7 Capaian Pembelajaran  :   Peserta didik dapat menentukan fungsi invers, komposisi fungsi dan transformasi fungsi untuk memodelkan situasi dunia nyata berdasarkan fungsi yang sesuai (linier, kuadrat, eksponensial). Tujuan pembelajaran :  Peserta didik dapat mengidentifikasi konsep translasi sebagai pergeseran suatu titik atau objek. Peserta didik dapat menentukan koordinat bayangan titik hasil refleksi dengan benar. Peserta didik dapat menentukan persamaan bayangan garis hasil refleksi dengan menerapkan konsep refleksi secara tepat. Materi :  Transformasi Fungsi (Refleksi)   Model Pembelajaran:   Discovery Learning  (untuk penemuan konsep matriks dan bentuk-bentuknya) dan  Problem-Based Learning (PBL)  (untuk aplikasi dalam masalah kontekstual). Strategi:  Tanya jawab (untuk memicu pemikiran), diskusi kelompok ...

  Nama Guru : Savira Belinda Firdaus, S.Pd Mata Pelajaran : Matematika Wajib Kelas :  XII IPA 4 & 5 Pertemuan :  ke- 5  Capaian Pembelajaran  :   Peserta didik dapat menentukan fungsi invers, komposisi fungsi dan transformasi fungsi untuk memodelkan situasi dunia nyata berdasarkan fungsi yang sesuai (linier, kuadrat, eksponensial). Tujuan pembelajaran :  Peserta didik dapat mengidentifikasi konsep translasi sebagai pergeseran suatu titik atau objek. Peserta didik dapat menentukan koordinat bayangan titik hasil refleksi dengan benar. Peserta didik dapat menentukan persamaan bayangan garis hasil refleksi dengan menerapkan konsep refleksi secara tepat. Materi :  Transformasi Fungsi (Refleksi)   Model Pembelajaran:   Discovery Learning  (untuk penemuan konsep matriks dan bentuk-bentuknya) dan  Problem-Based Learning (PBL)  (untuk aplikasi dalam masalah kontekstual). Strategi:  Tanya jawab (untuk memicu pemikiran), dis...

  Nama Guru : Savira Belinda Firdaus, S.Pd Mata Pelajaran : Matematika Wajib Kelas :  XI.F.A 3, 4 dan 6 Pertemuan :  ke-  6 Capaian Pembelajaran  :   Peserta didik dapat menyatakan data dalam bentuk matriks dan memahami bentuk bentuk matriks. Tujuan pembelajaran :  mendeskripsikan dan menentukan bentuk-bentuk matriks, menyatakan data dalam bentuk matriks, menganalisis operasi hitung Matriks, dan menyelesaikan masalah yang disajikan dalam bentuk matriks. Materi :  Matriks dalam Kehidupan.   Model Pembelajaran:   Discovery Learning  (untuk penemuan konsep matriks dan bentuk-bentuknya) dan  Problem-Based Learning (PBL)  (untuk aplikasi dalam masalah kontekstual). Strategi:  Tanya jawab (untuk memicu pemikiran), diskusi kelompok (untuk kolaborasi dan pemecahan masalah), eksplorasi (untuk menemukan pola dan konsep), dan presentasi (untuk melatih komunikasi).

  Nama Guru : Savira Belinda Firdaus, S.Pd Mata Pelajaran : Matematika Wajib Kelas :  XI.F.A 5 Pertemuan :  ke- 5 Capaian Pembelajaran  :   Peserta didik dapat menyatakan data dalam bentuk matriks dan memahami bentuk bentuk matriks. Tujuan pembelajaran :  mendeskripsikan dan menentukan bentuk-bentuk matriks, menyatakan data dalam bentuk matriks, menganalisis operasi hitung Matriks, dan menyelesaikan masalah yang disajikan dalam bentuk matriks. Materi :  Matriks dalam Kehidupan.   Model Pembelajaran:   Discovery Learning  (untuk penemuan konsep matriks dan bentuk-bentuknya) dan  Problem-Based Learning (PBL)  (untuk aplikasi dalam masalah kontekstual). Strategi:  Tanya jawab (untuk memicu pemikiran), diskusi kelompok (untuk kolaborasi dan pemecahan masalah), eksplorasi (untuk menemukan pola dan konsep), dan presentasi (untuk melatih komunikasi).